Nice-books.net
» » » » Мой ребенок – геймер. Всё, что нужно знать родителю - Кун Схобберс

Мой ребенок – геймер. Всё, что нужно знать родителю - Кун Схобберс

Тут можно читать бесплатно Мой ребенок – геймер. Всё, что нужно знать родителю - Кун Схобберс. Жанр: Воспитание детей, педагогика / Психология / Эротика, Секс год 2004. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте Nice-Books.Ru (NiceBooks) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:
Nikken, ‘Media-risico’s voor kinderen. Een verkenning’, Het Nederlands Jeugdinstituut, 2013.

60 Patti Valkenburg & Sandra Calvert, ‘Media and the child’s developing imagination’. In D.G. Singer & J. K. Singer (red.), Handbook of children and the media (157–170). Sage Publications, Inc., september 2011.

61 Linda Jackson, Edward Witt et al., ‘Information technology use and creativity: Findings from the Children and Technology Project’, Computers in Human Behavior 28(2):370–376, maart 2012.

62 Norsiah Fauzan, Ahmad Shminan & Aquailla Binit, ‘The Effects of Minecraft Videogame On Creativity’, International Journal of Engineering & Technology 7 (3.22), 42–44, juli 2019.

63 Esther Oprins, Maartje Bakhuys Roozeboom et al., ‘Effectiviteit van serious gaming in het onderwijs’, TNO, juni 2013.

64 Geert ten Dam, Wilfried Admiraal, Jantina Huizenga & Sanne Akkerman, ‘The concept of flow in collaborative game-based learning’, Computers in Human Behavior 27 (3), 1185–1194, mei 2011.

65 Rachel Plak, Inge Merkelbach, Cornelia Kegel et al., ‘Brief Computer Interventions Enhance Emergent Academic Skills in Susceptible Children: A Gene-by-Environment Experiment’, Learning and Instruction (45), 1–8, oktober 2016.

66 Thomas M. Conolly, Elizabeth A. Boyle et al., ‘A systematic literature review of empirical evidence on computer games and serious games’, Computers & Education 59 (2) september 2012.

67 Raymond D. Frost, Vic Matta, & Erin MacIvor, ‘Assessing the Efficacy of Incorporating Game Dynamics in a Learning Management System’, Journal of Information Systems Education 26.1, januari 2015.

68 YouTube: Assassin’s Creed Odyssey: Discovery Tour.

69 http://www.4gamers.be/nieuws/70722/1/Vlaamse-leerkracht-geschiedenis-zet-Assassins-Creed-op-het-programma

70 Kasey L. Powers, Naomi Aldrich et al., ‘Effects of video-game play on information processing: a meta-analytic investigation’, Psychonomic Bulletin & Review, 20 (6), maart 2013.

71 Isabela Granic, Adam Lobel & Rutger C. M. E. Engels, ‘The benefits of playing videogames’, American Psychologist 69 (1), 66–78, januari 2014.

72 Jessica Piotrowski, Patti Valkenburg & Karin Fikkers, ‘Child’s Play? Assessing the Bidirectional Longitudinal Relationship between Gaming and Intelligence in Early Childhood’, Journal of Communication 69 (7), februari 2019.

73 Andreas Schleicher, ‘PISA 2018: Insights and Interpretations’, OECD, 2018.

74 Alberto Posso, ‘Internet usage and educational outcomes among 15-year-old Australian students’, International Journal of Communication 10, 3851–3876, 2016.

75 Daphne Bavelier, Alexandre Pouget & C. Shawn, ‘Improved Probabilistic Inference as a General Learning Mechanism with Action Video Games’, Current Biology 20 (17), 14 september 2010.

76 Simone Ku3hn, Tobias Gleich et al, ‘Playing Super Mario induces structural brain plasticity: gray matter changes resulting from training with a commercial video game’, Molecular Psychiatry 19 (2), oktober 2013.

77 Elke Peters, Heylen Kris et al., ‘The impact of instruction and out-of-school exposure to foreign language input on learners’ vocabulary knowledge in two languages’, Language Learning 69 (3), maart 2019.

78 Signe Hannibal Jensen, ‘Gaming as an English Language Learning Resource among Young Children in Denmark’, CALICO Journal, 34 (1), 24 januari 2017.

79 Pia Sundqvist, ‘Commercial-off-the-shelf games in the digital wild and L2 learner vocabulary’, Language Learning & Technology 23 (1), februari 2019.

80 Maxime Meyer, ‘Comment les jeux vidéo aident les élèves à apprendre les langues étrangères’, L’Echo Republicain, 23 november 2018.

81 De spelletjes zijn beschikbaar via http://www.gobl-project.eu/.

82 Kasey Powers, Patty Brooks et al., ‘Effects of video-game play on information processing: a meta-analytic investigation’, Psychonomic Bulletin & Review 20 (6), 1055–1079, 2013.

83 Diankun Gong, Hui He et al., ‘Enhanced functional connectivity and increased gray matter volume of insula related to action video game playing’, Scientific Reports 5, 9763, 2015.

84 Simone Kühn, Tobias Gleich et al., ‘Playing Super Mario induces structural brain plasticity: gray matter changes resulting from training with a commercial video game’, Molecular Psychiatry 19, 265–271, 2014.

85 Yanwen Ou, Emma Rose McGlone et al. ‘Does playing video games improve laparoscopic skills?’, International Journal of Surgery 11 (5), 365–369, maart 2013.

86 Michel Marriott, ‘We Have to Operate, but Let’s Play First’, The New York Times, 24 februari 2005.

87 Domenico Giannotti, Gregorio Patrizi et al., ‘Play to Become a Surgeon: Impact of Nintendo Wii Training on Laparoscopic Skills’, PLoS One 8 (2), februari 2013.

88 Andrew Latham, Lucy Patston, and Lynette Tippett, ‘The virtual brain: 30 years of video-game play and cognitive abilities’, Frontiers in Psychology 4 (629), september 2013.

89 CBS, ‘De Gezondheidsenquete/Leefstijlmonitor’, 2018.

90 Onderzoeksbureau Kantar/Jantje Beton, ‘Buiten spelen in de wijk’, 2019.

91 Regina Guthold, Gretchen Stevens et al., ‘Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1.6 million participants’, The Lancet Child & Adolescent Health, november 2019.

92 Remko van den Dool, ‘Ontwikkeling sportdeelname naar leeftijd’, factsheet Pim Mulier Instituut, 2017.

93 Marjolein Kloek, ‘Zijn Nederlanders buitenmensen? Landelijk onderzoek naar gewenste en bestede tijd buiten’, Universiteit Wageningen in samenwerking met Bever Zwerfsport en Staatsbosbeheer, 2016.

94 Piet van Loon, André Grotenhuis et al., ‘Gameboy-generatie verleert gezonde houding’, Medisch Contact, augustus 2013.

95 Teija Lund, Erkko Klemetti et al., ‘Lumbar disc changes on MRI and low back pain. A prospective long-term study in healthy volunteers from childhood to maturity’, Spine Journal, oktober 2011.

96 Joost van den Dool, ‘Verband rug– en nekklachten en smartphones niet uitgesloten’, Nivel, maart 2018.

97 Aliëtte Jonkers, ‘Wat doen al die schermen met je kinderen?’, de Volkskrant, 23 februari 2018.

98 Paula Hakala, Lea Saarni et al., ‘Computer-associated health complaints and sources of ergonomic instructions in computer-related issues among Finnish adolescents: a cross-sectional study’, BMC Public Health 11 (10), januari 2010.

99 Joost van den Dool, ‘Verband rug– en nekklachten en smartphones niet uitgesloten’, Nivel, maart 2018.

100 Glenn van den Boom, Melanie Verstraten, Cassandra van Haasteren & Wessel de Jonge, ‘Eindverslag praktijkonderzoek: Een onderzoek naar inzichten in het integratieproces van beeldschermwerkers met a-specifieke KANS’, Hogeschool Rotterdam i.s.m. de Nederlandse RSI-vereniging, januari 2020.

101 Floor Rusman, ‘RSI,watmoetikermee?’, NRC Handelsblad, 9 mei 2019.

102 Lauren Hale & Stanford Guan, ‘Screen Time and Sleep among School– Aged Children and Adolescents: A Systematic Literature Review’, Sleep Medicine Reviews 21, 50–58, augustus 2014.

103 Linda van Kerkhof, Tessa van der Maaden et al., Schermgebruik, blauw licht en slaap, RIVM, 6 maart 2019.

104 Anya Kamenetz, ‘The Art of Screentime – How Your family Can Balance Digital Media & Real Life’, Public

Перейти на страницу:

Кун Схобберс читать все книги автора по порядку

Кун Схобберс - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки Nice-Books.Ru.


Мой ребенок – геймер. Всё, что нужно знать родителю отзывы

Отзывы читателей о книге Мой ребенок – геймер. Всё, что нужно знать родителю, автор: Кун Схобберс. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор Nice-Books.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*