Буллинг. Что должны знать и уметь взрослые, чтобы защитить детей - Ольга Александровна Бочкова
Чтобы положить конец сексуальным домогательствам, взрослые должны подавать достойный пример. Если в их присутствии происходит что-то подобное, необходимо говорить об этом. Если мы ничего не говорим в защиту, то ребята начинают думать и верить, что для нас такое поведение приемлемо.
Как-то я была в одной начальной школе, и десятилетний мальчик, игравший в пятнашки, чуть не столкнулся со мной. Тут его друзья начали смеяться над ним: «Эй, что это ты бегаешь, как девчонка!»
Я взглянула на мальчишек поверх солнцезащитных очков: «Очень надеюсь, – строго сказала я, – что “бегаешь, как девчонка” было комплиментом! Правда?»
Мальчики поморщились и признались: «Не совсем».
Позже в разговоре с их учительницей я повторила их слова, не называя имен мальчиков. Возмущенная учительница рассказала о спортивных достижениях в беге некоторых известных спортсменок. В этом классе мы придумали план, как обращать внимание на шутливые комментарии, которые на самом деле являются проявлением стереотипов, и как находить примеры, чтобы доказать, что эти стереотипы неверные.
Я сказала: «Так жаль, что люди используют предрассудки, чтобы подшутить и оскорбить других. Даже если что-то о вас неправда, отрицание такого рода оскорблений становится способом усугубить предрассудки. Люди делали и иногда продолжают делать так по отношению к другим расам. Так поступают и по отношению к размерам тела. Так поступают и по отношению к внешности. Так поступают и по отношению к другому полу. Чтобы остановить такое поведение, требуется мужество, особенно потому, что подобные комментарии стали частью нашей культуры.
Осознаете вы это или нет, но ваши знакомые, скорее всего, пострадали от подобных шуток, даже если и делают вид, что их это не беспокоит».
Как бороться с нежелательным сексуальным вниманием
Устанавливая с кем-то рамки допустимого поведения, четко и ясно сформулируйте свою цель – прекратить нежелательное поведение, не нападая на другого человека. Многие люди не осознают, что их поступки доставляют другому человеку дискомфорт. Сначала они могут начать защищаться, потому что, когда им говорят прекратить что-либо делать, это заставляет их меняться.
Лучший способ не попасться на удочку чужой негативной реакции – сконцентрироваться на том, что именно вы хотите изменить.
Наша конечная цель – дать молодежи возможность самим бороться за то, чтобы пресечь сексуальные домогательства. С нефизическими домогательствами порой сложнее бороться, поэтому мы часто рассказываем о том, как устанавливать границы взглядом. Инструктор Грег объясняет, что происходит, когда он смотрит на Лоретту, которая переходит из одной части комнаты в другую: «Представьте, что мы – два ученика вашего возраста. Я продолжаю смотреть на Лоретту. Я пялюсь на нее в классе».
Пока Грег смотрит на нее в классе, Лоретта бросает на него мимолетный взгляд, корчит раздраженную гримасу и отворачивается.
Грег продолжает объяснение: «Потом я пялюсь на нее в обеденном зале». Грег пристально таращится, Лоретта вздыхает. «Я глазею на нее, когда она читает в школьной библиотеке, – не унимается Грег. – Ей просто некуда деться от моего пристального взгляда».
Лоретта подходит к Грегу и говорит: «Пожалуйста, перестань пристально разглядывать меня. Мне это не нравится».
«Я же ничего не делаю! – говорит Грег. – Тебе все привиделось». Грег делает паузу в ролевой игре. Он поворачивается к классу и спрашивает: «Ну да, это правда, я не трогаю Лоретту. Но я все равно ее беспокою?»
Учащиеся кивают. Никому не нравится, когда на них глазеют.
Грег продолжает играть свою роль: «Я могу смотреть куда хочу. Здесь свободная страна!»
Лоретта говорит: «Да, это так. Поэтому я могу свободно сказать тебе, чтобы ты не пялился на меня. Смотри, пожалуйста, в другую сторону. В нашей школе не принято доставать окружающих подобным образом».
«Ну и ладно!» – раздраженным тоном говорит Грег. И затем он отворачивается.
Грег говорит, что нет ничего плохого в том, чтобы считать, что кто-то выглядит красиво. Но ставить этого человека в неудобное положение, пялясь на него, показывая пальцем или издавая двусмысленные звуки, – неправильно. Если бы он не прекратил таращиться, то Лоретта имела бы право попросить учителя о помощи, чтобы чувствовать себя комфортно в школе.
И особенно важно обращаться за помощью к взрослым, когда другие взрослые являются для подростков источником проблем. Когда моей дочери Шанталь было двенадцать лет, она попала в класс с углубленным изучением математики. В этом классе было всего четыре девочки. Шанталь пожаловалась, что учитель математики то и дело бросает на нее косые взгляды и отпускает колкие замечания.
Посоветовавшись с отцом и со мной, Шанталь сказала учителю математики, когда он в следующий раз снова начал так себя вести: «Мне неприятно, когда вы говорите о том, как я выгляжу. Пожалуйста, не делайте этого».
Но вместо того, чтобы уважать ее границы, учитель математики начал над ней потешаться. Он стал чаще отпускать колкости и рисовать на доске рисунки с женской грудью.
И хотя дочь не сразу согласилась, я убедила ее, что мне важно объяснить учителю: то, что он делает, нехорошо не только для нее, но и для трех других девочек в ее классе.
Я договорилась о встрече с учителем математики после уроков и очень вежливо сказала: «Я думаю, вы прекрасный учитель. Возможно, вы не знаете, что некоторые ваши действия причиняют Шанталь массу неудобств. Мне кажется, что ваши поддразнивания по поводу ее внешности просто неуместны».
Учитель математики, рослый мужчина, казалось, становился все больше и больше и все сильнее краснел, пока не взорвался: «За тридцать два года моей работы учителем никто никогда так со мной не разговаривал!»
«Что ж, – весело сказала я, чувствуя, что правильно делала, занимаясь на курсах самообороны, – спустя тридцать два года, наверное, самое время».
«Это просто смешно, – огрызнулся учитель, – вашей дочери нужно научиться шутки понимать! И вообще, кто вы такая, чтобы так со мной разговаривать?»
Я ее мать, подумала я, и соучредитель Kidpower! Но вслух произнесла твердым, спокойным голосом: «В мире наверняка есть женщины, которые прямо сейчас сидят на приеме у психотерапевта и рассказывают, что бросили математику или другие важные для них предметы из-за подобных шуток. И наверняка найдутся мальчики, которые по вашему дурному примеру начнут доставлять девочкам неприятности. То, что вы делаете, – это сексуальное домогательство, и я хочу, чтобы вы прекратили. Если нужно, мы можем обратиться к школьному психологу, чтобы он помог нам понять друг друга».
Столкнувшись со взрослой версией «Прекрати-или-я-расскажу», учитель математики сдулся, как лопнувший воздушный шарик. «Хорошо, сделаю, как вы хотите!» – произнес он. Затем этот математик жалобно добавил: «Но мне неприятно, потому что я не нравлюсь вашей дочери!»
Я вздохнула: «Может быть, вы понравитесь,
