Травля. Руководство для взрослых по защите и поддержке детей - Анна Левинская
Школьная медиация — процесс разрешения конфликтов между учащимися или преподавателем и учеником, при участии третьей, нейтральной стороны — медиатора. Медиаторы — это взрослые, обычно учителя, прошедшие специальное обучение, или специалисты, которые помогают найти компромисс и договориться друг с другом без насилия. Медиатор не дает готового решения, а помогает обеим сторонам прийти к согласию. Процесс медиации предполагает, что обе стороны конфликта в спокойной обстановке рассказывают свое видение проблемы, а медиатор помогает понять позицию другого и договориться. Неразрешенные конфликты часто ведут к негативным последствиям, поэтому медиация — хороший инструмент профилактики, если ее проводят подготовленные специалисты. Медиация способствует профилактике буллинга по следующим причинам…
• Обучает навыкам взаимодействия. Дети учатся слушать друг друга, уважать иное мнение, конструктивно выражать свои чувства.
• Обеспечивает безопасную среду. Процесс медиации создает атмосферу доверия и поддержки.
• Помогает разобраться в причинах конфликта. Медиаторы помогают понять, что вызывает конфликт или агрессию.
• Предотвращает эскалацию конфликта. Медиация помогает решить проблему на ранней стадии, не давая ей перерасти в буллинг.
• Формирует ответственность. Дети учатся брать на себя ответственность за свои поступки и находить пути выхода из конфликтных ситуаций.
Профилактические беседы. Помимо продуманной воспитательной работы, школа в качестве профилактики может приглашать инспектора по делам несовершеннолетних для проведения бесед с учащимися. Люди в погонах помогают понять возможные последствия и объясняют, какая ответственность предусмотрена за нарушения с точки зрения закона. У них есть возможность не рассказывать подросткам теорию, а опираться на собственную практику, приводить реальные примеры, что, как правило, лучше воспринимается, чем просто теоретические разговоры.
Ошибки родителей
Отмахиваться от ребенка, который рассказывает о насилии со стороны сверстников или педагогов. Некоторые родители реагируют на информацию о систематическом насилии так: «Они так играют», «Надо это преодолеть, чтобы стать сильнее», «Ну разберись сам», «Не реагируй», «Дай сдачи», «Не будь тряпкой», «Сам виноват». Родители могут так реагировать, потому что сами испытывают чувство бессилия, боли. Поэтому вместо того, чтобы поддержать, помочь, начинают обвинять и давать советы. Во-первых, подрывается доверие ребенка к родителю. А ведь кто, если не родители, должен быть гарантом безопасности и самым близким человеком, готовым всегда помочь и поддержать?! А во-вторых, это мифы: при травле все эти варианты не работают. Травля — не игра, и с игрой у нее нет ничего общего. Ведь вряд ли жертва получает удовольствие от издевательств и дает согласие на такое отношение к себе. А игра должна нравиться всем. Каким образом благодаря травле ребенок станет сильнее? Вряд ли от каждого удара, насмешки, обзывательства сила будет пропорционально прибавляться пострадавшему. И каким образом ребенок может разобраться сам, если в травле силы не равны? Более сильный, более наглый оказывает давление, возможно даже с союзниками. Игнорирование может решить проблему на стадии конфликта, но никак не при буллинге. Вы только представьте: ребенка обзывают, пинают, смеются над ним, портят его вещи, а вы, родитель, предлагаете включить полный игнор? Скорее всего, вы не станете игнорировать, если ваши коллеги на работе будут вас систематически оскорблять, брать без разрешения ваши вещи, подставлять, плевать в вас и так далее. Наверняка вы приложите все усилия, чтобы это остановить, или же смените место работы, но вряд ли будете «подставлять вторую щеку». И вариант «дай сдачи», когда против тебя несколько человек или кто-то явно сильнее, да еще и делает это не впервые, только усугубит ситуацию. Этот вариант может помочь при первой попытке проверить границы, но не когда тебя систематически обижают. Да и вообще учить ли ребенка давать сдачи — вопрос для дискуссии. Конечно, нужно уметь постоять за себя, уметь давать отпор, но нужно ли бить в ответ, тем более что можно причинить тяжелый вред здоровью и понести за это наказание по закону. Вопрос спорный.
В апреле 2023 года вся страна была потрясена трагическим событием. «Шесть раз 13-летний школьник ударил ножом своего одноклассника. Дважды в шею. Во время русского языка одни заходили в кабинет и сдавали пересказ, а другие ждали за дверью. Там Денис (имя изменено) и кинулся на Влада (имя изменено). Пока парень убегал, нападающий продолжал бить ножом в спину». Причина поступка — буллинг. Влад постоянно издевался над Денисом. Сегодня терпение лопнуло: решил постоять за себя[19].
Перекладывать ответственность. Родители часто считают, что буллинг — проблема школы и учителей. Да, дети проводят в стенах учебного заведения огромное количество времени под присмотром учителей и работников школы. Да, у родителей нет пультов управления от ребенка, и на расстоянии ни мама, ни папа не могут повлиять на ситуацию в моменте. И да, родители не смогут переломить ситуацию без участия работников школы. Но очень важно понимать, что и учителя одни, без помощи родителей, тоже ситуацию не изменят. Необходимо, чтобы родители реагировали на происходящее насилие в детском коллективе независимо от того, в какой роли оказался их ребенок, даже если он всего лишь наблюдатель. Важно открыто выразить свое однозначно негативное отношение к происходящему, свое несогласие. Задача родителей, как и школы, — объединиться, чтобы помочь детям справиться с травлей. Всегда надо помнить, что травля — болезнь коллектива, и если сегодня обижают не вашего ребенка, а кого-то там и вас это будто бы не касается, то завтра на этом месте может оказаться ваш сын или дочь. А еще, скорее всего, в моральной поддержке нуждаются и свидетели, и агрессор. Всем участникам травли нужны помощь и родительская поддержка. Родители и школа должны вместе работать с детьми, чтобы преодолеть эту болезнь и научить детей взаимодействовать иначе.
Оправдывать своего ребенка, если он совершает агрессивные действия. Если ваш ребенок стал зачинщиком травли или присоединился к агрессорам, не нужно пытаться его оправдывать, даже если действительно «от Пети плохо пахнет», «Маша толстая», а «Вика мешает всем на уроке». Ничто не может оправдать
