Там, где рождается индивидуальность. Как мозг создает уникальность каждого человека - Шантель Прат
Пожалуй, самое очевидное доказательство связи альфа-частоты человека и его скорости сканирования внешнего мира приведено в исследовании Роберто Чечере и его коллег[267]. Ученых интересовало, как мозг разных людей понимает постоянно меняющуюся информацию от органов чувств, и они проводили измерение темпа, с которым альфа-ритмы впускают «пакеты» из внешнего мира. Чтобы это проверить, экспериментаторы играли с известной иллюзией, которая возникает, когда испытуемому дают послушать два отдельных звуковых сигнала и одновременно с первым из них показывают одну короткую вспышку света. В среднем, если звуки отделены друг от друга промежутком около 100 миллисекунд, многие испытуемые считают, что видели две вспышки, а не одну. Ученые отметили, что этот эффект наблюдается сильнее всего, когда между звуками ровно 100 миллисекунд, что соответствует самой распространенной альфа-частоте (10 Гц), и задались вопросом, не окажется ли, что обладатели разных предпочитаемых альфа-частот будут воспринимать эту иллюзию при разном промежутке между звуковыми сигналами.
Эта иллюзия объясняется столкновением встречных потоков обработки информации – сверху вниз и снизу вверх. Точнее, когда два фрагмента информации поступают в органы чувств приблизительно одновременно (как мы говорим, «в пределах одного альфа-окна»), ваши нейроны внутреннего мира («сверху вниз») с большей вероятностью объединят их в один ментальный объект. Ну, вы же знаете «Если нечто выглядит как утка и крякает как утка…» Поскольку первый звуковой сигнал и первая вспышка света наблюдаются одновременно, нейроны внутреннего мира определяют их как одно событие, произошедшее во внешнем мире[268]. Тогда возникает другой вопрос: что делает ваш мозг со вторым звуковым сигналом? Суть вот в чем: если звуковой сигнал поступает с тем же альфа-пакетом, нейроны «сверху вниз» воспринимают его как часть первого события. Они способны определить, что получили стимул в виде одной вспышки света, которая совпала с двумя звуками. Но когда второй звук поступает с другим альфа-пакетом, один-одинешенек, нейроны внутреннего мира с большей вероятностью «заполнят пробел». Поскольку они считают, что звук и свет исходят из единого источника, они «предполагают», что этих событий было два, и создают иллюзию второй вспышки.
Чтобы проверить эту гипотезу, Чечере с коллегами измерили предпочтительную альфа-частоту каждого участника эксперимента по мозговой активности в состоянии покоя. Затем они провели много испытаний, при которых показывали испытуемым вспышки и давали послушать звуки, и просили сообщить, сколько вспышек они видели. На этот раз ученые в рамках тех же условий «одна вспышка, два звука» хитроумно меняли промежуток между звуками пошагово, ровно по 12 миллисекунд. Как они и предполагали, данные выявили сильную связь между альфа-частотой каждого участника и временем между звуковыми сигналами, при котором возникала иллюзия второй вспышки. Поскольку у обладателей более высоких предпочитаемых альфа-частот пакеты информации поступают в обработку быстрее, они с большей вероятностью видели иллюзию, когда между звуками проходило меньше времени, а те, у кого альфа-частота ниже, чаще видели иллюзию, когда промежуток между звуками был больше.
Как же темп обработки информации соотносится с объемом рабочей памяти? Хотя в этой области по-прежнему ведутся активные исследования, одна из гипотез состоит в том, что темп, в котором ваши нейроны внутреннего мира способны воспринимать новые данные из внешнего мира, связан также с тем, в каком темпе они могут обновлять информацию, на которую опираются[269]. Представьте этакое ментальное жонглирование: все, что вы пытаетесь удержать в сознании – цифры, буквы – это мячики. Гравитация, которая тянет мячики к земле, – это процесс забывания, и, как подсказывает метафора с жонглированием, содержимое рабочей памяти быстро «роняешь», если его не обновлять. Кроме того, сравнение с жонглированием учитывает и то, что орудовать можно ограниченным количеством предметов в соответствии с объемом рабочей памяти. А как вы, должно быть, заметили, когда выполняли тест, иногда, когда в задачу добавляется всего одна цифра или буква, чем вы можете запомнить, из памяти выпадают сразу все элементы, а не только лишний. Высокая альфа-частота – это как ловкость рук: если вам нужно меньше времени, чтобы подхватить и подбросить каждый мячик, вы все равно сможете удерживать в воздухе больше мячиков при той же гравитации.
Хотя я признаю, что уметь жонглировать множеством мысленных мячиков – это очень соблазнительно, один из минусов быстрого темпа сканирования внешнего мира состоит в том, что в каждом «пакете» во внутренний мир попадает меньше информации. Может быть, люди, у которых ниже альфа-частота и больше временные окна для восприятия пакетов информации, могут создавать более широкие связи?
Эксперимент Базановой и Афтанаса, в ходе которого ученые изучали творческие способности при помощи теста, похожего на мой тест с треугольником, показал, что это, вероятно, так[270]. Ученые записали предпочитаемые альфа-частоты 98 человек, которые затем прошли стандартизованный тест на творческие способности. Во время этого теста каждому предоставили много вариантов задачи с треугольником, когда нужно было нарисовать как можно больше разных картинок на основе конкретной фигуры за пять минут. Результаты теста оценивались как по скорости, то есть количеству разных картинок, которые в среднем успевал нарисовать испытуемый за пять минут, так и по оригинальности, то есть по тому, насколько редким был тот или иной сюжет: изображение домика с треугольной крышей оценивалось как менее оригинальное, чем изображение стегозавра с треугольными шипами на спине. Данные показали, что в целом обладатели более высоких альфа-частот успевали нарисовать больше разных картинок, зато обладатели более низких альфа-частот давали больше оригинальных ответов – то есть были более творческими.
Короче говоря, иногда скорость решает не все.
Мораль этой истории в очередной раз такова: если ты другой, это не всегда значит, что ты хуже или лучше. В следующем разделе мы подытожим все, что вы знаете об оркестровке своего мозга и о том, как это соотносится с другими особенностями устройства вашего мозга. Теперь вы готовы двинуться дальше и, вооружившись всеми этими знаниями, изучить, как люди со своими особенностями мозга выполняют одни и те же фундаментальные задачи.
Краткие итоги
Мы мыслим в разных волновых диапазонах, и это влияет на то,
как мы жонглируем информацией из внешнего и внутреннего мира
Приведенные в этой главе тесты позволяют оценить два комплементарных параметра оркестровки вашего мозга. Чем большим количеством предметов вы
