Удача, которая всегда с тобой. Японская методика для привлечения везения - Нобуко Накано
Людям всегда нравятся те, кто умеет искренне и справедливо их похвалить.
Слышали ли вы когда-нибудь об американке Уоллис Симпсон (1896–1986 гг.)? Она прославилась как возлюбленная английского короля Эдуарда VIII, из-за которой тот отрекся от престола.
Наш мозг по своей природе любит получать социальное вознаграждение в виде похвалы или признания со стороны других.
Уоллис Симпсон и Эдуард VIII хотели пожениться. Но Уоллис уже дважды была замужем, поэтому королевская семья, премьер-министр и большая часть общественности были против этого брака. Эдуард был вынужден выбирать между престолом и любимой женщиной, и в конечном счете отрекся от короны. Это резонансное событие окрестили «главным скандалом XX века» и обсуждали в газетах по всему миру.
Но что же такого особенного было в загадочной Уоллис Симпсон, что сам английский король предпочел отказаться от престола, лишь бы остаться с ней?
По одной из версий, она была исключительно хороша в комплиментах. Уоллис Симпсон стала для Эдуарда VIII первым человеком, который смог увидеть в нем личность. Он был первенцем, поэтому стоял первым в очереди на престол. С самого рождения семья и окружение относились к нему как к будущему королю. Но он был еще и человеком. Уоллис, предположительно, стала той, кто рассмотрел его именно в этом ракурсе. Она любила Эдуарда таким, какой он есть, а не за корону и титулы, которые он носил. И именно ее умение подмечать личные качества покорили его сердце.
Возможно, пример Уоллис Симпсон покажется вам крайностью, но суть одна. Мы не думаем плохо о тех, кто хорошо о нас отзывается, а наоборот, склонны любить их.
Но почему вообще так происходит? Почему мы склонны тепло относиться к тем, кто часто нас хвалит?
Все потому, что наш мозг по своей природе любит получать социальное вознаграждение в виде похвалы или признания со стороны других.
Это можно доказать через игру «Диктатор».
Люди делятся на пары, и один из них назначается диктатором. Ему дают 10 тысяч йен и просят поделить сумму между двумя. Как именно разделить деньги, решать диктатору. Второй же человек не имеет права возразить его решению или отказаться от назначенной доли.
Избранники удачи снисходительны к недостаткам и внимательны к достоинствам других.
Если бы вы стали диктатором, как бы вы поделили эти средства?
Эксперименты показывают, что большинство людей приходят к разделу 50 на 50 или близко к этому соотношению. То есть 5000 к 5000, 6000 к 4000 или 4000 к 6000. Почти никто не стремится забрать себе большую часть денег, заботясь только о личной выгоде.
Получается, что социальное одобрение в таком контексте взяло вверх над желанием получить побольше денежного вознаграждения. Иными словами, выглядеть жадным в глазах других для испытуемых оказалось страшнее, чем упустить материальную выгоду.
Поэтому мы и приходим к выводу, что у тех, кто умеет искренне хвалить других и подмечать их хорошие качества, гораздо больше шансов понравиться людям.
Хвалите других. От всего сердца говорите им, что вам в них нравится. Не держите эти мысли в себе, а сообщайте о них сразу же, как они возникают.
Избранники удачи снисходительны к недостаткам и внимательны к достоинствам других.
Есть несколько вещей, о которых стоит помнить, когда мы хвалим кого-то. Ведь слепо раздавать всем подряд комплименты – не самое эффективное решение, которое может привести к обратным результатам.
Хвалить нужно правильно.
Людям нравится, когда их хвалят за то, с чем они сами в какой-то степени согласны. Например, если человек не считает себя чутким и внимательным, он скорее напряжется, если вы начнете восхищаться его умением деликатно подходить к делу. Ему покажется, что вы его перехваливаете или вовсе не знаете.
Когда кто-то подчеркивает наши качества, происходит стимуляция системы вознаграждения головного мозга, и у нас поднимается настроение. Но если мы сомневаемся, что похвала нам соответствует, эти процессы не происходят.
Не нужно разбрасываться поверхностной похвалой.
Я окончила Токийский университет. Когда другие узнают об этом, они сразу же говорят что-то в духе: «Ты такая умная!» Вроде и похвала, но на самом деле мне не очень приятно это слышать. Кажется, они видят лишь мое образование, а не меня как личность.
Наконец, не стоит осуждать других за их недостатки.
Ученые в области детской психологии однажды провели эксперимент.
Учеников начальной школы поделили на две группы (А и Б), и каждой назначили классного руководителя. В обоих «классах» были девочки-отличницы и мальчики с очень низкой успеваемостью.
Руководитель группы А всячески поощряет девочку В и хвалит ее за старания. В то же время он плохо отзывается об успехах мальчика Г, внушая ему вину за неспособность справиться с «простыми задачками».
Учитель группы Б точно так же поддерживает девочку Д, говоря ей, какая она молодец и как хорошо старается. Мальчику Е тяжело дается учеба, но руководитель выбирает не давить на него, а подчеркивать его сильные стороны: «Пусть ты и не очень хорош в математике, зато отлично разбираешься в насекомых и хорошо рисуешь».
Когда нас хвалят за наши сильные стороны, уровень удовлетворенности этой похвалой может меняться и зависит от того, как относятся к нашим слабым сторонам.
В таком случае, мы видим, что девочек В и Д хвалят одинаково, но Д это доставляет намного больше приятных эмоций, чем В. Все потому, что В наблюдает за поведением учителя. Вместо того чтобы обрадоваться похвале, она начинает тревожиться за свою участь. Ведь если вдруг и она начнет отставать в учебе, ругать ее будут так же, как мальчиков. Она начинает всячески подавлять индивидуальные особенности, лишь бы руководитель не увидел в них слабость и повод для критики.
В то же время девочка Д понимает: даже если у нее начнутся проблемы в учебе, поддерживающий взрослый не перестанет видеть в ней индивидуальность и обязательно подчеркнет ее сильные стороны, не ударяясь в жесткую критику.
У каждого человека есть свои достоинства и недостатки. Но когда нас хвалят за наши сильные стороны, уровень удовлетворенности этой похвалой может меняться и зависит от того, как относятся к нашим слабым сторонам.
Допустим, вторая половинка делает комплимент вашему уму. Но, предположим, у вас довольно слабое чувство времени. Что бы вы предпочли: чтобы любимый человек сказал: «Ты очень умный, но с пунктуальностью у тебя совсем плохо! Тебе бы поработать над этим», или: «Ты
