Nice-books.net
» » » » Мотивация и личность - Абрахам Харольд Маслоу

Мотивация и личность - Абрахам Харольд Маслоу

Тут можно читать бесплатно Мотивация и личность - Абрахам Харольд Маслоу. Жанр: Психология год 2004. Так же Вы можете читать полную версию (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте Nice-Books.Ru (NiceBooks) или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:
Press.

Roberts T. (1972). Maslow’s human motivation needs hierarchy: A bibliography. (Report No. SO 005 008). De Kalb: Northern Illinois University, Secondary Professional Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 069 591).

Rogers C. R. (1942). Counseling and psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.

Rogers C. (1961). On becoming a person. Boston: Houghton Mifflin.

Rogers C. R. (1963). The actualizing tendency. In M. R. Jones (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation (Vol. 11). Lincoln: University of Nebraska Press.

Shostrom E. (1965). A test for the measurement of self-actualization. Educational and Psychological Measurement, 24, 207–218.

Shostrom E. (1968). Bibliography for the P. O. I. San Diego, CA: Educational and Industrial Testing Service.

Severin F. (1965). Humanistic viewpoints in psychology. New York: McGraw-Hill.

Smith M. B. (1973). On self-actualization: A transambivalent examination of a focal theme in Maslow’s psychology. Journal of Humanistic Psychology, 13, 17–33.

Sutich A. (1961, Spring). Introduction. Journal of Humanistic Psychology, 1(1), vii–ix.

Sutich A. (1976). The emergence of the transpersonal orientation: A personal account. Journal of Transpersonal Psychology, 1, 5–19.

Tart C. (1975a). States of consciousness. New York: Dutton.

Tart C. (1975b). Transpersonal psychologies. New York: Harper & Row.

Walsh R., & Shapiro D. (Eds.). (1983). Beyond health and normality: Explorations of exceptional psychological well being. New York: Van Nostrand Reinhold.

Walsh R., & Vaughn F. (Eds.). (1980). Beyond ego: Transpersonal dimensions in psychology. Los Angeles: Tarcher.

White J. (Ed.). (1974). Frontiers of consciousness. New York: Julian Press.

Wilber K. (1977). The spectrum of consciousness. Wheaton, IL: Theosophical Publishing House.

Wilber K. (1979). No boundary. Los Angeles: Center Publications.

Wilber K. (1980). The Atman project. Wheaton, IL: Theosophical Publishing House.

Wilson C. (1972). New pathways in psychology: Maslow and the post-Freudian revolution. London: Victor Gollancz.

Образование

Arieti S. (1976). Creativity: The magic synthesis. New York: Basic Books.

Brown G. (1971). Human teaching for human learning. New York: Viking.

Canfield J., & Phillips M. (1975). A guide to resources in humanistic and transpersonal education. In T. Roberts (Ed.), Four psychologies applied to education. New York: Schenkman/Halsted.

Canfield J., & Wells H. C. (1976). 100 ways to enhance self-concept in the classroom: A handbook for teachers and parents. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Castillo G. (1974). Left-handed teaching. New York: Praeger.

Fairfield R. (1971). Humanistic frontiers in American education. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Ferguson M. (1973). The brain revolution. New York: Taplinger.

Ferguson M. (1980). The aquarian conspiracy. Los Angeles: Tarcher.

Gardner H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic Books.

Green E., & Green A. (1977). Beyond biofeedback. New York: Delacorte.

Guest W. (1985). Societal changes: Implications for education. Unpublished report to Superintendent of Schools, Rio Linda Unified School District, Rio Linda, CA.

Hendricks G., & Fadiman J. (1976). Transpersonal education: A curriculum for feeling and being. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Hendricks G., & Willis R. (1975). The centering book. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Holt J. (1970). Freedom and beyond. New York: Dutton.

Kohl H. (1969). The open classroom. New York: New York Review Books.

Kozol J. (1968). Death at an early age. New York: Houghton Mifflin.

Leonard G. (1968). Education and ecstasy. New York: Delta.

LeShan L. (1974). How to meditate: A guide to self-discovery. Boston: Little, Brown.

Miller J. (1976). Humanizing the classroom: Models of teaching in affective education. New York: Praeger.

Montessori M. (1967). The absorbent mind. New York: Dell.

Morris R. (1981). An assessment of student perceptions of needs deficiencies. Education, 102, 2–18.

Naisbitt J. (1982). Megatrends: Ten new directions transforming our lives. New York: Warner Books.

Neill A. S. (1960). Summerhill: A radical approach to child rearing. New York: Hart.

Ostrander S., & Schroeder L. (1979). Superlearning. New York: Delta/Dell.

Pearce J. C. (1977). Magical child. New York: Dutton.

Roberts J. B., & Clark F. V. (1976). Transpersonal psychology in education. In G. Hendricks & J. Fadiman (Eds.), Transpersonal education. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Roberts T. (Ed.). (1975). Four psychologies applied to education. New York: Halsted/Shenkman.

Ullman M., Krippner S., & Vaughn F. (1973). Dream telepathy: Experiments in nocturnal ESP. New York: Macmillan.

Vaughan F. (1979). Awakening intuition. New York: Anchor Press/Doubleday.

Weinstein G., & Fantini M. (1970). Toward humanistic education: A curriculum of affect. New York: Praeger.

Бизнес и менеджмент

Adams J. (Ed.). (1984). Transforming work. Alexandria, VA: Miles River Press.

Alderfer C. P. (1972). Existence, relatedness and growth: Human needs in organizational settings. New York: The Free Press.

Allen R. F., & Kraft C. (1982). The organizational unconscious. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Argyris C. (1964). Integrating the individual and the organization. New York: Wiley.

Argyris C. (1978). Participative management. Reading, MA: Addison-Wesley.

Argyris C., & Schon D. (1978). Organizational learning: A theory of action perspective. Reading, MA: Addison-Wesley.

Atlas J. (1984, October). Beyond demographics. The Atlantic Monthly, pp. 49–58.

Beauchamp G. (1982). Transpersonal management: Application of psychological principles in a business setting. Unpublished doctoral dissertation, California Institute of Transpersonal Psychology.

Carlson H. (1980). GM’s quality of work life efforts: An interview. In F. Schuster (Ed.), Contemporary issues in human resources management. Reston, VA: Reston Publishers, Prentice-Hall.

Cleland D., & King I. (1979). Managment: A systems approach. New York: McGraw-Hill.

Dale E. (1978). Management: Theory and practice. New York: McGraw-Hill.

Drucker P. (1966). The effective executive. New York: Harper & Row.

Drucker P. (1974). Management tasks, responsibilities, practices. New York: Harper & Row.

French W., & Bell J. (1980). Organizational development, objectives, assumptions and strategies. In F. Schuster (Ed.), Contemporary issues in human resources management. Reston, VA: Reston Publishers, Prentice-Hall.

Hackman J., & Oldham G. (1980). Work redesign. Reading, MA: Addison-Wesley.

Hamner W. (1979). Motivation theories and work applications. In S. Kerr (Ed.), Organizational behavior. Columbus, OH: Grid Publishing.

McGregor D. (1960). The human side of enterprise. New York: McGraw-Hill.

Mitchell A. (1983). The nine American lifestyles. New York: Warner Books.

Mitchell T. (1978). People in organizations. New York: McGraw-Hill.

Ouchi N. (1981). Theory Z. Reading, MA: Addison-Wesley.

Pascale R., & Athos A. (1981). The art of Japanese management. New York: Simon & Schuster.

Перейти на страницу:

Абрахам Харольд Маслоу читать все книги автора по порядку

Абрахам Харольд Маслоу - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки Nice-Books.Ru.


Мотивация и личность отзывы

Отзывы читателей о книге Мотивация и личность, автор: Абрахам Харольд Маслоу. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор Nice-Books.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*