Короче говоря. Про риторику, влияние и харизму - Татьяна Александровна Карташева
Ого! Совсем другая интонация, совсем другие слова, и даже другая длина предложений. Они короткие! А слова? Человеческие, простые, понятные. И неудивительно, что под таким постом, как и под всеми постами этого нетипичного чиновника, сотни лайков.
В итоге:Когда вы говорите просто, вас легко слушать. И главное: то, ЧТО вы говорите, гораздо легче понимать и запоминать. А это ведь и есть ваша цель. Важно, чтобы ваши слова «проросли» в душах слушателей. Ученики, подчиненные, члены семьи – неважно, кто ваша аудитория. Важно, чтобы вас услышали и запомнили то, что вы считаете нужным сказать. Дойти до этой вершины, до умения говорить просто о сложном, можно. Ведь это дорога. И ее непременно осилит идущий.
Задание. Расскажите о важном для вас событии. Оно может быть любым. Выберите факты, которые покажут, насколько оно особенное; что его отличает от череды прочих.
Целевая аудитория: ваша команда.
Хронометраж: 1,5 минуты.
Глава 5
Покажи, а не расскажи
Вы узнаете:
Что все мы слушаем не ушами, а глазами.
Как рассказывать, чтобы аудитория все «увидела».
Вы сможете:
Придумывать яркие ходы и находить то, что сделает вашу речь незабываемой.
Обрести стержень своих выступлений.
Есть старое-старое правило: рассказывать нужно «не для уха, а для глаза». Именно так. Повторю: рассказывать для глаза. С этим правилом знакомы репортеры.
Приведу пример. Наводнение на Кубани. Дома из самана развалились и уплыли вместе с большой водой. Почему? Что такое саман? Как о нем рассказать, чтобы зритель понял? Репортер берет в руки этот самый кусок самана. Показывает и рассказывает: «Саман – это смесь глины и соломы. Я сейчас держу в руках кусок стены рухнувшего дома…»
Вот этот кусок стены в руках репортера останется в памяти зрителей. Именно картинка самана не даст забыть этот репортаж, это наводнение и связанные с ним эмоции. Эмоции! Потому что все, что на них замешано, все, что с ними связано, мы запоминаем легче и лучше. А текст при этом только дополняет картинку, не дублируя ее.
Еще пример. Кармадон. Сход ледника Колка. 2002 год. Трагедия. Больше сотни погибших. Мы с первого дня рассказываем о ходе поисковых работ. В один из дней знакомимся с… дворнягой. Она сидит на краю Кармадонского ущелья и сутками вглядывается в черный равнодушный лед. Местные нам рассказали: ее хозяин погиб, а она продолжает ждать. И тогда один из своих репортажей мы начали так. Я – в кадре. Пес – за мной, но спиной к зрителям, чтобы они не видели его несчастных глаз. Но их ведь можно легко представить. В них – жуткая боль и отчаянная надежда. Я рассказала его историю зрителям.
В Кармадоне в те дни все надеялись и мечтали, чтобы случилось чудо и вернулись их близкие. Этот репортаж получил много откликов. Телезрители смогли прочувствовать боль несчастного пса, оставшегося без хозяина.
Лайфхак
Секретное оружие вашего выступления – визуализация. Думайте о своих слушателях, о том, чтобы они вас поняли, чтобы они смогли вас «слушать» глазами. С картинкой эту задачу решить гораздо легче. Ее можно нарисовать словами, а можно – показать.
Мы почти не задумываемся о том, что практически любое наше выступление можно визуализировать. Ведь одно дело – рассказать о чем-то, и совсем другое – показать. Это работает совсем иначе.
Еще пример, и на этот раз из неудачных. На чужих ошибках ведь учиться куда проще, да и приятнее, как ни крути.
Большой начальник рассказывает, как его коллектив участвует в создании новых траулеров для рыбаков. Отличный проект, нужный родине. И он (начальник) на словах нам объясняет: ширина корабля – столько-то метров, длина – столько-то. Дальше про эксклюзивность конструкции, про то, что в трюм закачивается 800 кубических метров морской воды и что вся она охлаждается до каких-то там приятных для рыбы температур (называет каких). Запинается, боится перепутать цифры. А их много. И в них путается не только спикер, но и слушатели.
Кто-нибудь здесь знает, что такое 800 кубических метров морской воды? С чем это можно сравнить? Лично я – нет. Цифры мой узкогуманитарный мозг не способен воспринимать на слух. И у меня есть догадка, что так устроена не только я.
А вот теперь давайте представим, что у этого начальника в руках оказалось фото корабля или даже (не побоюсь этого предположения) – макет! Насколько проще нам было бы понять, о чем он говорит? Это ведь уже могло и звучать, и смотреться совсем иначе. Хотя бы так:
Смотрите, длина корабля (такая-то), ширина – в три раза меньше (столько-то), и здесь это отлично видно. Есть где развернуться экипажу. Но самое интересное происходит вот здесь, в трюме. Здесь огромный бассейн для пойманной рыбы. Еще раз: бассейн для рыбы! Вода сюда закачивается прямо из моря, и поддерживается приятная для рыб температура. В этом бассейне рыба с комфортом, прямо первым классом доезжает до берега.
Мы всего-навсего добавили к рассказу фото (ну или макет) судна. И это решило множество проблем. Фото можно вывести на экран. Можно подержать его в руках и прямо так все и показать, если аудитория небольшая.
Ищите предмет, фото, слайд, макет, игрушку, цветок, галстук, машинку, четки – что угодно, лишь бы это помогло вам донести свою мысль, сделать ее доступной, легкой, понятной для восприятия. У вас же есть цель. Вам к ней надо прийти. И предмет вам в этом сильно поможет. Просто позаботьтесь о нем заранее.
