Путь хаоса. Противостояние - Алексей Шеянов
Лишь ближе к полуночи мне удалось разобраться со всей домашней работой. Антон закончил намного раньше меня, поэтому сейчас безбожно дрых на своей кровати без задних ног. Бросив взгляд в сторону безмятежно спящего друга, я разобрал свою кровать и отправился в царство Морфея, закутавшись в одеяло.
Глава 15
«Пронесло», — такая мысль крутилась у меня в голове, когда наш преподаватель по боевой магии — Сергей Яковлевич, вызвал отвечать Морозова. Сегодня прям праздник какой-то. Мало того, что я миновал опасную и скользкую для себя тему, так ещё и мой враг сейчас стоит у доски с красным лицом, пыжась ответить на вопрос преподавателя. Просто глаз радуется, наблюдая за этой картиной. Морозов же стоял и нервно обдумывал, что ответить на заданный вопрос, а Сергей Яковлевич с добродушной улыбкой смотрел на нерадивого студента и стучал по столешнице ручкой.
— Ну-с, Сергей Алексеевич, в чём же заключается принцип построения атакующего заклинания, завязанного на нестабильном элементе или элементах? — повторил он свой вопрос, не дождавшись ответа в течение пары минут.
— Принцип построения заключается в том, чтобы… — начал было вновь отвечать Морозов, но снова словил ступор. Он либо не знал материала, либо не мог грамотно сформировать свою мысль. В любом случае это всё ведёт к тому, что преподаватель по боевой магии обязательно возьмёт Морозова на карандаш и устроит тому в конце семестра прекрасную пору и незабываемое время. Пересдачи Морозову определённо гарантированы.
— Не знаете? — продолжал, тем не менее, преподаватель, — Я Вам подскажу. Для начала берётся силовой блок, вокруг которого выстраиваются манопроводящие линии… — начал подсказывать он, но остановился, давая шанс досказать мысль нерадивому студенту.
— К ним добавляются дополнительные силовые блоки? — как-то вопросительно и нерешительно ответил Морозов, на что Сергей Яковлевич покачал головой.
— Увы, но не верно, — заметил преподаватель по боевой магии. — Может, кто из класса поможет своему сокурснику ответить? — предложил он, окинув любопытным взглядом класс.
Тут же в воздух взметнулась рука нашей отличницы — Варвары Сазонтьевой, второй дочери рода Сазонтьевых, чей глава занимался поставкой продовольствия в императорский дворец.
— Да, Варвара Николаевна, — кивнув, разрешил ответить лучшей ученице Сергей Яковлевич.
— Принцип построения атакующего заклинания, завязанного на нестабильном элементе или элементах, заключается в том, чтобы к манопроводящим линиям, исходящим из силового блока, присоединить дополнительные блоки накопления энергии и установить отсекающий контур, — вскочив со своего места, ответила Сазонтьева.
— Всё верно. Садитесь, Сазонтьева, — произнёс преподаватель, разрешая студентке садиться, а сам в это время переключил своё внимание на стоявшего у доски Морозова.
— Что ж, Сергей Алексеевич. Последний вопрос на засыпку, — повернувшись в сторону уже побледневшего Морозова, произнёс Сергея Яковлевич. — Какое количество энергии следует вливать в силовой блок, чтобы проверить работоспособность такого плетения? — задал он вопрос.
— Около двухсот маноединиц, — попытался уверенно ответить Морозов, но в очередной раз попал впросак.
— Увы, но необходимо всего лишь не более ста маноединиц, — покачав головой, сказал преподаватель по боевой магии. — Садитесь. Вы не готовы, — велел он нерадивому студенту.
Морозов, на ходу закипая аки чайник, прошёл вдоль парт и уселся на своё место. Теперь он точно на карандаше у нашего преподавателя. В итоге его ждёт весёлая сессия и не менее весёлые каникулы, если он, конечно, не хочет с позором вылететь отсюда ко всем чертям собачьим.
Оторвавшись от созерцания красной рожи Морозова, я повернулся в сторону Алины. Девушка с трудом сидела, чтобы не заснуть. По её виду было понятно, что она ни черта не выспалась и готова в любой момент упасть лицом на парту, чтобы забыться сладким сном. Интересно, чем она прошлой ночью занималась, что сейчас буквально спит на ходу? Неужели до самого утра штудировала учебник по боевой магии? Скорее всего, так оно и было.
Отвернувшись от девушки, я сосредоточился на том, что рассказывал нам Сергей Яковлевич, вычерчивая на доске очередную сложную фигуру, состоящую из кучи линий и блоков. Сбоку от неё он записывал формулы, по которым ведётся расчёт. Кстати, я весьма удивился, когда даже в области магии нашли свои закономерности и научились вычислять необходимое количество энергии, вливаемой в будущий эфирный конструкт. Правда, делалось это в основном на глаз. Сначала студентов водили в аудиторию со специальными артефактами, которые помогали определить количество выделяемой энергии. По ним студенты привыкали ориентироваться на то, какое количество энергии они выпускают из своего магического ядра, задействовав при этом один канал. Увеличивался поток, увеличивалось соответственно и количество так называемых маноединиц. Чем их больше, тем сильнее и мощнее получится, в конечном счете, само заклинание. Но было одно НО. Главное было не переборщить, чтобы заклинание просто-напросто не схлопнулось, окатив при этом окружающих спонтанным выплеском энергии. Так что долгое время, ещё на первых порах, нам приходилось, ориентируясь на показания этих приборов, привыкать к правильному распределению своей магической энергии.
Но что-то я отвлёкся, вспоминая о былом. В это время Сергей Яковлевич закончил вырисовывать замысловатую фигуру на доске и вернулся на трибуну, чтобы продолжить свою лекцию. Пришлось спешно перерисовывать её в свою тетрадь, попутно проверяя правильность построения. Не хотелось как-то оказаться на месте того же Морозова.
— Итак. Чтобы ваше заклинание сработало правильно, вам необходимо будет правильно подобрать количество вливаемой в него магической энергии. Это можно сделать по этой формуле, — указав на формулу, записанной на доске, продолжал рассказывать преподаватель по боевой магии, — А теперь рассмотрим применение силового контура на нестабильном заклинании, — добавил он, возвращаясь к доске.
Сергей Яковлевич вновь принялся вырисовывать на электронно-графической доске очередную замысловатую фигуру, попутно комментируя свои действия. В это время все студенты не издавали ни единого лишнего звука, сосредоточенно перерисовывая и записывая материал с доски себе в тетрадь. Преподаватель, скосив в нашу сторону взгляд, удовлетворённо хмыкнул и продолжил вырисовывать фигуру.
— На этом мы, пожалуй, на сегодня закончим, — посмотрев на свои наручные часы, известил всех Сергей Яковлевич. — Все свободны. Не забудьте, что сегодняшний материал я буду спрашивать у вас на экзамене! — добавил он, после чего покинул аудиторию. Через пару секунд, как за ним закрылась дверь, прозвенел звонок, оповещающий всех об окончании занятий.
— Фух, пронесло. Было близко, — сказал Антон, собрав свои вещи и подойдя ко мне. Я также уже заканчивал со своими сборами. — Думал, меня вызовет отвечать,
